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2001年第八次全国根底教育课程变革之前,在小学开设自然课,开设年级为一年级,其性质为科学启蒙课程,首要讲根本的自然常识,包含地舆、地舆、物理、化学、生物等方面的常识与根本办法。今年秋季学期开始,我国从小学一年级起开设科学课。由此,一张依托强磁场大科学装置与技术,开展以重大疾病为导向的多学科交叉研究网络的“学术链”完成最后的组合,人称“哈佛八剑客”。同时,进一步清晰了科学课程是一门实践性课程。
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